厦门思明书写教育均衡发展新篇章

随着2026年高考大幕落下，又一批思明学子完成了基础教育阶段的长跑，即将奔赴新的征程。亮眼的育人成果背后，是思明区多年来深耕教育沃土、持续优化区域教育资源布局的坚实足迹。

六月的鹭岛，凤凰花绽放似火。随着2026年高考大幕落下，又一批思明学子完成了基础教育阶段的长跑，即将奔赴新的征程。亮眼的育人成果背后，是厦门市思明区多年来深耕教育沃土、持续优化区域教育资源布局的坚实足迹。 来到位于前埔片区的厦门双十中学思明分校扩建项目现场，工人们正在加紧进行室内装修收尾、室外景观配套施工。该项目总用地面积约10808平方米、总建筑面积27100平方米，计划于本月底完成竣工验收，并在今年9月正式投用。项目将新增18个教学班、900个优质初中学位，有效缓解思明东部片区日益紧张的初中学位压力。作为思明区与双十中学合作办学的典范，双十中学思明分校已连续十一年荣获思明区“初中教育质量综合奖”。此次扩建，主要包括教学综合楼、操场、食堂、报告厅和运动场馆以及地下停车场，建筑外观设计和原有校区颜色相互呼应。 厦门双十中学思明分校校长杨筱娟介绍，分校深耕课堂教学改革，成为思明区青年教师培养基地校，目前有区级及以上骨干教师58人。学校坚持五育并举，依托知行小队、科创实践、各类文体赛事等平台，促进学生德智体美劳全面发展。 “我们希望通过校区扩建升级，擦亮双十中学思明分校这块金字招牌，回应更多家庭对优质教育的期盼，让片区学子在家门口就能享受优质均衡的教育资源，持续为思明教育高质量发展赋能添力。”杨筱娟说。 东部提质的同时，中部片区的扩容步伐也在加快。视线转向思明中部片区，莲花中学龙山校区同样进入了开学倒计时，新校区施工已进入“收尾阶段”，宽敞明亮的教室、连廊楼宇、食堂一应俱全。据介绍，龙山校区将于今年9月正式开办，一期规模为36班，新增1800个优质初中学位。学校推行“一校两区三教学点”办学模式，严格落实统一行政班子、统一教学团队、统一课程活动、统一管理标准、统一升学政策的“五个统一”机制。校方精选本届初三骨干教师搭配新任优秀教师，均衡分配至两大校区，两校区教学进度、教研活动、考试考核全程同频同步，以成熟管理保障教学品质。新校区启用后，片区四所小学的毕业生可根据住址就近选择校区就读，有效缩短上下学路程，切实减轻家长接送压力。 莲花中学党总支书记张水旺表示，“中部是人口密集、学位紧张的核心区，通过‘中部扩容’策略，不新增学校，而是做强存量、扩大优质资源供给，用‘一校两区’的模式快速让孩子不仅‘有学上’，更能‘上好学’。” 从东部的双十中学思明分校扩建，到中部的莲花中学龙山校区开办，思明区在人口密集、土地紧张的“先天条件”下，走出了一条“东部提升、中部扩容、西部改造”的差异化发展之路：东部借力名校资源提质增效，中部通过校区扩建扩充优质学位，西部依托老校底蕴完成校园焕新、输出教研经验，三大片区协同发力、优势互补。 据统计，“十四五”期间，思明区已投用47个新改扩建教育项目，累计新增学位38290个，有效缓解了学位供给压力。义务教育阶段，思明区通过引进名校办分校、组建教育共同体的方式，盘活优质教育资源，着力推进片区优质均衡发展。目前全区共组建16个教育共同体，覆盖55所学校，实现优质资源抱团成长，稳固全区基础教育高位发展水平。 2025年，思明区顺利通过“全国义务教育优质均衡发展区”的评估认定。下一步，思明区将继续优化教育资源布局，抓实项目建设与师资培育，持续擦亮教育品牌，以优质均衡的教育服务，不断提升群众获得感与幸福感。 （供稿单位：厦门市思明区委宣传部）