莆田学院：“轻混合”破解技术迭代中的应用型高校教育教学难题

站在新的起点，莆田学院将持续深化“轻混合”教学改革，拓展跨校、跨域、跨行业协同育人机制，把“轻混合”思想运用于全场景、全周期的人才培养体系改革。

高等教育正从信息化迈向数字化、智能化，每一次技术跃迁都在倒逼教学模式的深刻变革。然而，经费有限、设备迭代滞后、学生自主学习能力偏弱，始终是困扰地方应用型高校高质量发展的现实难题。面对这一困境，莆田学院自2015年起，在建构主义与混合式学习理论指导下，系统探索“既经济高效又适配技术迭代”的“轻混合”教学模式，历经十年实践，走出了一条以“轻度融合、低耗高效”为核心理念的课堂革命之路，为地方高校提供了可复制、可推广的改革样本。 机制破题：“五位一体”构建轻混合教学生态。立足地方高校实际，学校构建“纵横协同+五维联动”治理机制，由分管副校长统筹，整合教务处、教师发展中心、信息化中心等8部门力量，出台《课堂革命燎原计划》《轻混合课程基本标准》等10余项制度，系统构建“五位一体”轻混合教学模式。该模式以教学时空为表征，明确“线下主导、线上辅助”的融合形态；以教师团队为主体，推动多元协同教学实施；以学习资源为基础，实现分层精准供给；以学生团队为对象，强化自主与合作学习能力；以学习评价为反馈，形成数据驱动的教学闭环。五维联动、互为支撑，共同实现教学供给精准化、资源组织柔性化与评价反馈系统化，形成适配技术迭代的可持续发展路径。 技术赋能：低成本适配破解产教融合难题。面对技术投入不足与产教融合浅表化的双重挑战，学校首创“五位一体”轻混合动态教学生态。刚性约束“线下≥80%+线上≤20%”的时空配比，依托智慧教室多屏协作等低成本改造保障教学连贯；构建“基础—核心—拓展”三级资源链，复用81门省级一流本科课程，大幅降低资源开发成本；组建“校内教师+AI助教+企业导师+慕课名师”四元协同团队，通过虚拟教研室实现跨域低成本协作；线上利用免费工具开展跨校协作，线下依托产业学院与真实项目推动知识迁移，近年来学生获学科竞赛国家级奖项449项；融合AI批改、教师深度评价与企业项目完成度等多维数据，实现评价效率提升40%，有效支撑教学决策与学习改进。 柔性治理：“三不三要”激发教学创新活力。针对技术迭代背景下教师负担重、管理刚性过强等问题，学校创新“轻约束—强适配”质量规则体系。“三不”即不统一平台、不强制复杂技术、不增加课时，充分尊重教师主体性与教学多样性；“三要”即要资源校本化适配、全过程数据采集、能力导向评价，强化教学过程质量底线。在此基础上，基于学生认知差异实施资源分层推送与AI轻量化诊断，实现“精准干预—动态考核—持续优化”的良性循环。该体系以“管住核心、放开空间”为特征，有效破解传统教学管理中“一刀切”困局，推动课堂从“教师中心”向“学生中心”转变，作为莆田学院审核评估中的典型案例，被教育部审核评估专家组高度认可。 经过10年探索，轻混合教学改革形成130个教学案例，获批国家级一流课程9门、省级80门，数量居全省同类高校前四；近六年学生评教成绩均在90分以上且逐年提升；发表教改论文82篇，其中《高校轻混合：从教学模式改良到教育生态修复》引发广泛关注。成果支撑学校入选福建省示范性应用型本科高校、“智慧校园试点校”和A类应用型本科高校。2020年率先提出“轻混合是后疫情时期教学新常态”观点，获全国20余所高校认同。2023年教育部审核评估专家组、2025年师范专业认证专家组均给予高度评价。北京大学教育学院院长蒋凯作序指出：“轻混合教学模式直面时代之问，为地方应用型本科高校开辟了一条高效益、便于实施的教学改革路径。” 站在新的起点，莆田学院将持续深化“轻混合”教学改革，拓展跨校、跨域、跨行业协同育人机制，把“轻混合”思想运用于全场景、全周期的人才培养体系改革。以“咬定青山不放松”的改革定力，培养更多符合地方需求的应用型人才。 （供稿单位：莆田学院）